海南健康管理职业技术学院
教案撰写管理规范（试行）
教案是教师根据课程标准在“四备”（备教学目标、备学生、备教法、备教学情境）的基础上设计的实施教学活动的具体方案。其活动的目的性、计划性和有效性都是以学生为主体设计的，撰写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教到什么程度和学到什么程度（评价）。为了教案撰写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本规范。
一、总体要求
1.教学活动中学生是主体，教学的本质在学，其活动的目的性、计划性和有效性都是以学生为主体设计的。教案的设计必须针对学生不同情况，遵循教学规律，重视学生学习活动 。
2.教案设计要体现具体教学内容， 体现实施内容的方法和步骤，设计教学过程中的“做什么”、“怎么做”和“什么时候做”、“做到什么程度”等具体问题。
3.教案要体现教师自身对教学活动的反思。教案要因人、因课、因教学内容的不同而不同，倡导个性化、创新性教案，提倡开放性和灵活性教案。教案内容上不必详尽，形式上不必琐碎，结构上不必程式化和封闭化；要体现内容上的概要性，形式上的模糊性，结构上的不确定性，为师生互动留有余地。
二、形式要求
1.教案封面的撰写要求：填写课程名称、教学专业系部、所属教研室，由教科处统一印制。
2.教案撰写的时间要求：教案的撰写主要按课时进行，一次课（一般2学时）撰写一个教案，教学过程中应提前一周撰写完成下一周的教案，杜绝无教案上课。
三、内容要求
（一）、基本信息
包括课程名称、学分、授课班级、授课教师、授课内容、授课方式等。
（二）主要内容
1. 教学目的：或称教学要求，或称教学目标，本次课所要完成的教学任务（掌握、熟悉、了解）。
2.教学过程：或称教学活动结构，教学进行的内容、方法步骤、学时分配等。
3.本课程重点、难点及解决方法：必须解决的关键性问题、学习时比较难理解的知识点。
4．授课方法：为完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。常用的教学方法：讲授、讲读、参观、演示、实训、实习、练习、复习等。
5.辅助教学手段：使用的教具等。
6．思考题与课后作业：书面或口头作业布置、参考书推荐。
7．教学后记：教师对本次授课教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
8.实训、实习等实践课程的教案，还需要写明实训设备仪器介绍、材料介绍、原理介绍、实训主要步骤、注意事项等。
四、格式要求
1.教案采用《海南健康管理职业技术学院教案提要模板》格式统一书写（见附件1）；（选用五号宋体，1.5倍行距，可根据具体情况酌情调整，清晰整洁，美观大方），本学期教学结束后教案封面（教科处统一印制）与各单元教案装订成册，教研室存档。
2.教学时间未满5年的教师，撰写的教案必须有详细的教学过程；从事同一门课程的教学时间满5年以上的教师，继续担任该门课程的教学时，可以将原有教案修订、补充后继续使用。
3.若一学期内所教课程超过三门，至少有两门具有详细教学过程的教案。
4.教师妥善保存各阶段的教案，并配合好专业系部的教学检查和归档等工作。
五、教案评价
为避免教案撰写流于形式，保障教案质量，教研室需对教案进行评分管理，参照附件2；学期末教学活动结束后，将教案评价结果按附件3格式汇总，归档系部保存备查。
六、其它
本规范自颁布之日起开始试行，由教科处负责解释。
附件1-1：海南健康管理职业技术学院教案提要模板
附件1-2：海南健康管理学院教案提要评分标准
附件1-3：海南健康管理学院教案提要登记表
